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許昌實驗小學趣味數學校本課程展示

    5月17日,許昌實驗小學數學校本課程展示活動在多功能廳舉行,全體數學教師齊聚一堂,認真觀摩三位老師的精彩展示。
    六年級的李韶華老師從簡單的撲克牌游戲開始,瞬間吸引了學生的注意,進而巧妙的導入了本節課的課題《鴿巢問題》,然后李老師提出三個疑問:什么是鴿巢問題?鴿巢問題有什么用?解決問題用什么方法?進而使學生帶著疑問展開了有趣的數學之旅。學生在李老師的啟發引導下,通過小組合作探究,總結出鴿籠問題的結論:算式在有余數的情況下,至少飛進的鴿子數=商+1;沒有余數時,至少飛進的鴿子數=商。接下來李老師介紹鴿巢原理又叫狄利克雷原理、抽屜原理,進而使學生了解數學文化,加深了學生的數學底蘊。隨后李老師,從生活實際出發結合本節課所學知識,給學生提出了三個非常有趣的問題,從而使學生體會到了生活處處有數學!
第二節,是由二年級的連蘇亞老師呈現的《剪一剪》。連老師通過學生提問梳理出以下問題:剪什么?怎么剪?接著,連老師在黑板上呈現出不同大小的洞,并讓學生觀察這些洞的大小。在連老師的啟發引導下,學生發現剪掉的越大,洞口就越大。于是連老師順勢拋出一個問題:怎樣用一張紙,剪一個更大的洞?連老師通過視頻詳細地講解、演示怎樣才能剪出一個更大的洞。然后讓學生通過視頻中講解的方法動手操作。連老師,在黑板上展示出學生動手操作過程中呈現的成功和失敗的案例,然后師生針對這些案例進行了詳細的分析,并發現了規律:紙先對折,再來回剪,不要剪到頭,而且第一刀在封口處,最后一刀也應該在封口處。接下來,連老師展示出成功的案例,并順勢提出一個問題:為什么剪的洞比原來的紙還大?從而引發學生的思考。在連老師的啟發下,師生共同總結出:洞口的邊越細,洞口就越大;洞口的邊越粗,洞口就越小。
第三節,是由四年級的劉素云老師呈現的校本課《數字黑洞》。新課開始,劉老師以宇宙中奇妙的黑洞現象導入,激發了學生對本節課的強烈好奇心。接下來,劉老師提出本節課的活動要求,學生根據活動要求進行小組合作探究。學生經過激烈的討論和小組間的默契合作,發現數字459一直在循環,劉老師順勢提出一個問題:計算幾次才出現495?并引出數字黑洞的概念。任取三個數字并根據運算規則發現了數字黑洞495,接下來劉老師加大難度,又提出任取四個數字,數字黑洞又是幾呢?從而引發了學生強烈的探索欲。經過劉老師的啟發引導,師生共同探索出數字黑洞4-2-1。最后,劉老師提出:數字黑洞123,153,對于不同的數字它們的規則是否也不同呢?從而給學生留下了廣闊的思考空間,激發了學生無限的探索欲望。
    此次教研活動是我校數學校本課程研究成果的一次集中展示。課后,學生們紛紛表示:沒想到數學這么好玩兒。數學上還有這么多未解的難題,我要努力學習,爭取把他們解開。數學學科項目組老師愿與學生一起構建數學課堂文化,一起開發出更好玩兒的趣味數學校本課程。

                                

                                                                                                            

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